課程理念
課程理念本校於中一至中三級開設不同學科，並提供生涯規劃課，讓學生於初中階段，藉著班本、小組及個人的生涯規劃課，延展學生潛能。此外，學校因應學生的興趣、需要和能力，於中四設校本課程「成長及發展課程」(SEL)，為學生提供豐富的學習經歷，有助培育學生成長。
中四至中六級除核心科目外，按學生選科意願和學習能力，開創不同選修科組合，提供寬而廣的科目配搭，讓學生努力裝備日後升學路徑。
此外，學生可於高中修讀「應用學習課程」(Applied Learning)，配合核心科目、選修科目及其他學習經歷，靈活配合，與寬廣的專業或職業領域關連，讓學生體驗全面的學習經歷。
2021-22 開設科目
| 科目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
| 佛化德育及價值教育 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 中國語文 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 普通話 | √ | √ | ||||
| 英國語文 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 數學 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 數學延伸單元二 | √ | √ | ||||
| 生活與社會 | √ | √ | √ | |||
| 通識教育 | √ | √ | ||||
| 公民與社會發展 | √ | |||||
| 生涯規劃 | √ | √ | √ | |||
| 成長及發展課程 (SEL) | √ | |||||
| 科學 | √ | √ | √ | |||
| 生物 | √ | √ | √ | |||
| 組合科學：物理 | √ | |||||
| 組合科學：化學 | √ | |||||
| 物理 | √ | √ | ||||
| 化學 | √ | √ | ||||
| 中國歷史 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 歷史 | √ | √ | √ | |||
| 地理 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 經濟 | √ | √ | √ | |||
| 倫理與宗教 | √ | √ | √ | |||
| 旅遊與款待 | √ | √ | √ | |||
| 企業、會計與財務概論 | √ | √ | √ | |||
| 普通電腦 | √ | √ | √ | |||
| 資訊與通訊科技 | √ | √ | √ | |||
| 設計與科技 | √ | √ | √ | |||
| 家政 | √ | √ | √ | |||
| 音樂 | √ | √ | √ | √ | √ | |
| 視覺藝術 | √ | √ | √ | |||
| 文憑試視覺藝術 | √ | √ | √ | |||
| 體育 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
2021-22 高中選修科 (中四級、中五級)
| X1 | X2 |
| 中國歷史 | 物理 |
| 企業、會計與財務概論 | 化學 |
| 地理 | 經濟 |
| 生物 | 倫理與宗教 |
| 視覺藝術 | 資訊及通訊科技 |
| 旅遊與款待 |
2021-22 高中選修科 (中六級)
| X1 | X2 |
| 中國歷史 | 組合科學 (物理、化學) |
| 企業、會計與財務概論 | 旅遊與款待 |
| 地理 | 經濟 |
| 生物 | 倫理與宗教 |
| 視覺藝術 | 資訊及通訊科技 |
照顧學習的多樣性同級分組
以下級別及學科施行同級分組學習模式，有效照顧學生學習的多樣性。
| 年級 | 學科 |
| 中一至中六級 | 中國語文、英國語文、數學 |
本校按學生能力及表現，編配學生於 G、P、R、Y 組，以同級分組模式上課。每組學生學習能力及學習風格相若，老師按學生特質，調節課堂進度、廣度及深度，讓學生在原有的基礎上發展；老師按學生能力，設計適切的學習材料，促進學習，照顧學習的多樣性。
分層教材
各科按不同組別的學生能力，製作適切的學習材料。除紙筆評估外，亦會配合學生能力和興趣，佈置多樣化課業，如錄音、短片、繪圖及專題研習等，以評估促進學生學習，提升學習效能。
跨課程閱讀跨課程閱讀
有效閱讀是有效學習的重要條件，透過跨課程閱讀（Reading across the Curriculum, RaC），讓學生聯繫不同學習領域的重點，既從閱讀中學習，亦連繫各科知識，融會貫通，提升閱讀深度與廣度；並創設平台，讓學生適時分享、展示、討論閱讀的成果。
措施
- 星期二至五早讀時段
- 主題書展
- 跨課程閱讀獎勵計劃
- 圖書館好書推介
- 班本好書推介
- 午間閱讀活動
運用資訊科技進行互動學習措施
系統安全及維護
教師研習工作坊及學生工作坊
提供及管理資訊科技設備
網上學習管理系統：Microsoft EDU、Google Classroom
課堂互動：Nearpod、Explain everything
展示成果：OneNote、Padlet
即時評測：Microsoft Forms、Quizizz
STEM 教育和資訊科技教育初中學生在普通電腦課學習 Arduino 程式編寫，結合設計與科技科，學習以可編程的實物物件發展編程概念，讓學生掌握各種科技應用的技能、概念和原理，並發展科技能力，善用學習材料及設備，實踐解難的學習活動。
德育及公民教育幫助學生明白接納和尊重他人，使他們能夠欣賞和包容不同的觀點，培育人格完整的社會棟 樑；並藉著學生大使協助推行各項活動，培育學生九種首要的價值觀和態度，即：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「關愛」、「守法」和「同理心」，作為推動德育及公民教育的方向。
措施
活動節互動劇場
活動節主題講座
廉政公署「高中 i TEEN」領袖訓練
生命教育體驗活動 社區義工活動
佛教大光慈航中學
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