課程理念-佛教大光慈航中學

課程理念

本校於中一至中三級開設不同學科，並提供生涯規劃課，讓學生於初中階段，藉著班本、小組及個人的生涯規劃課，延展學生潛能。此外，學校因應學生的興趣、需要和能力，於中四設校本課程「成長及發展課程」(SEL)，為學生提供豐富的學習經歷，有助培育學生成長。

中四至中六級除核心科目外，按學生選科意願和學習能力，開創不同選修科組合，提供寬而廣的科目配搭，讓學生努力裝備日後升學路徑。

此外，學生可於高中修讀「應用學習課程」(Applied Learning)，配合核心科目、選修科目及其他學習經歷，靈活配合，與寬廣的專業或職業領域關連，讓學生體驗全面的學習經歷。

2021-22 開設科目

科目	中一	中二	中三	中四	中五	中六
佛化德育及價值教育	√	√	√	√	√	√
中國語文	√	√	√	√	√	√
普通話	√	√
英國語文	√	√	√	√	√	√
數學	√	√	√	√	√	√
數學延伸單元二 (M2)					√	√
生活與社會	√	√	√
通識教育					√	√
公民與社會發展				√
生涯規劃	√	√			√
成長及發展課程 (SEL)				√
科學	√	√	√
生物				√	√	√
組合科學：物理						√
組合科學：化學						√
物理				√	√
化學				√	√
中國歷史	√	√	√	√	√	√
歷史	√	√	√
地理	√	√	√	√	√	√
經濟				√	√	√
倫理與宗教				√	√	√
旅遊與款待				√	√	√
企業、會計與財務概論				√	√	√
普通電腦	√	√	√
資訊與通訊科技				√	√	√
設計與科技	√	√	√
家政	√	√	√
音樂	√	√	√	√		√
視覺藝術	√	√	√
文憑試視覺藝術				√	√	√
體育	√	√	√	√	√	√

2021-22 高中選修科 (中四級、中五級)

X1	X2
中國歷史	物理
企業、會計與財務概論	化學
地理	經濟
生物	倫理與宗教
視覺藝術	資訊及通訊科技
	旅遊與款待

2021-22 高中選修科 (中六級)

X1	X2
中國歷史	組合科學 (物理、化學)
企業、會計與財務概論	旅遊與款待
地理	經濟
生物	倫理與宗教
視覺藝術	資訊及通訊科技

照顧學習的多樣性

同級分組
以下級別及學科施行同級分組學習模式，有效照顧學生學習的多樣性。

年級	學科
中一至中六級	中國語文、英國語文、數學

本校按學生能力及表現，編配學生於 G、P、R、Y 組，以同級分組模式上課。每組學生學習能力及學習風格相若，老師按學生特質，調節課堂進度、廣度及深度，讓學生在原有的基礎上發展；老師按學生能力，設計適切的學習材料，促進學習，照顧學習的多樣性。

分層教材
各科按不同組別的學生能力，製作適切的學習材料。除紙筆評估外，亦會配合學生能力和興趣，佈置多樣化課業，如錄音、短片、繪圖及專題研習等，以評估促進學生學習，提升學習效能。

跨課程閱讀

跨課程閱讀
有效閱讀是有效學習的重要條件，透過跨課程閱讀（Reading across the Curriculum, RaC），讓學生聯繫不同學習領域的重點，既從閱讀中學習，亦連繫各科知識，融會貫通，提升閱讀深度與廣度；並創設平台，讓學生適時分享、展示、討論閱讀的成果。

措施

設閱讀節，由老師帶領同學閱讀不同類型的閱讀材料，或進行跨學科閱讀活動，培養高階思維及協作能力
主題書展
跨課程閱讀獎勵計劃
圖書館好書推介
班本好書推介
午間閱讀活動

運用資訊科技進行互動學習

措施
系統安全及維護
教師研習工作坊及學生工作坊
提供及管理資訊科技設備
網上學習管理系統：Microsoft EDU、Google Classroom
課堂互動：Nearpod、Explain everything、Classdojo
展示成果：OneNote、Padlet、Slido
即時評測：Microsoft Forms、Quizizz、Mentimeter

STEM 教育和資訊科技教育

初中學生在普通電腦課學習 Arduino 程式編寫，結合設計與科技科，學習以可編程的實物物件發展編程概念，讓學生掌握各種科技應用的技能、概念和原理，並發展科技能力，善用學習材料及設備，實踐解難的學習活動。

德育及公民教育

幫助學生明白接納和尊重他人，使他們能夠欣賞和包容不同的觀點，培育人格完整的社會棟樑；並藉著學生大使協助推行各項活動，培育學生十種首要的價值觀和態度，即：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「關愛」、「守法」、「同理心」和「勤勞」，作為推動德育及公民教育的方向。

2021-22 學年主題：堅毅、同理心、守法

措施
活動節互動劇場
活動節主題講座
廉政公署「高中 i TEEN」領袖訓練
生命教育體驗活動社區義工活動